1. Õppija toetamine
1. Õppija toetamine 1.1 Teadlikkus õpija arengust ja õppimisest Õppija eripäraga arvestamine on õpetajatöös väga oluline. Õpetajana pean alati õpilaste eripärasid tundma õppima ning nendega oma töös arvestama. See toob minu jaoks kaasa olukorra, kus suudan oma õpilasi mõista, olen õppinud arvestama nende võimete, sooritusoskuse, emotsionaalse ning sotsiaalse arengu ja muuga. Tihti ei piisa vaid sellest, kui tean, et üks õpilane on düsleksik või teisele ei meeldi mitte üldse klassi ees töid ja projekte esitleda. Ma pean sellistes olukordades valmis olema õppeprotsessi muutma ning antud õpilastele vastu tulema. Õpilaste eripäradega arvestamiseks kasutan erinevaid meetodeid. Tihti juhtub mõnes klassikollektiivis olema õpilane või õpilased, kes on ülesannete lahendamisel teistest aeglasemad. Sellisel juhul annan õpilastele töö lõpetamiseks lisaaega - võimaldan töö lõpetada kas peale tunde klassis või kodus. Samuti kasutan õpilastele ülesannete andmisel diferentseerimist - suurem osa k...